初为人师的第一节课

作者：

华鹏飞

来源：

访问量：

2011-09-21

（2011年9月15日高二25班第五节）因为新鲜，第一次带来了期待和欣喜；也因为未知，第一次伴随着激动和紧张，这就是第一次的魅力，其味悠长，值得品味。

在余老师热情介绍下，在同学们好奇的眼神中，华师大心理学院08级的实习生孙婷婷欣喜中略含紧张，但依然落落大方地走进了同学们中间，以嘹亮的嗓音，恰当的肢体语言，开始了她的初为人师的第一节课。

“为什么这个活动叫电波传递，而不叫声波传递呢？就是因为活动要求传递的速度很快，而且确实是可以达到的，这就需要大家的齐心协力，团结协作”，孙婷婷老师生动的比较，将活动的目标清楚地阐释给了大家。

在助教的配合下，孙婷婷老师演示了活动的流程。接着，助教老师发出来电波信号，于是“一波电流”起伏连绵，引发着阵阵激动新奇的笑声，依次穿过了所有的同学。然后，助教老师报出此次用时为17秒。

“大家可以做得更好吗？”孙老师问。

“可以”，同学们异口同声地回答，接着第二轮电波传开了，结果是11秒。

“这就是我们25班最好的成绩吗？”孙老师激励着大家。

“不是”，同学们再一次异口同声的回答。于是有一股超级电波传开了，最终用时仅5秒。原来真可以传这么快，老师同学都露出了惊奇而满意的笑容，这节课也进入了尾声。

（谁来和我一起表演？）

课后，孙婷婷对余老师讲述了自己的感受：第一次上课有些激动，有些部分的把握还有待提高，比如在第二个活动中，如何更好地激发同学们的潜力，以更大的激情传递电波。余老师对婷婷的课总体是满意的，表现大方，同时她也希望婷婷以后声音放得更大些，每一个环节都让同学们清晰地听到你的引领，另外要做到本色，不要刻意模仿指导老师的风格。

这就是孙婷婷初为人师的第一节课，新鲜感过后几多收获，些许遗憾，期待着她下次更出色的表现。

让世界大同

发好愿，说好话

2011 /

09-21

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